Назад в каталог
Б1
Зач. единиц: 3

Теория и методика обучения основам дизайна

Шайхулов Рамазан Нурисламович, к.п.н., доцент
Записаться на курс

Аннотация

 

Цели освоения дисциплины

 

Дисциплина «Теория и методика обучения основам дизайна» является одной из самых важных составляющих курса обучения будущих магистров дизайна. Методика как специальный раздел педагогики изучает наиболее эффективные методы обучения и воспитания. Курс методики преподавания основ дизайна знакомит магистрантов с историей развития методики как науки, с современными требованиями к методам обучения, учит различным приемам преподавания основ дизайна. Содержание программы рассчитано на обучение магистрантов теории и методическим принципам, необходимым для преподавания дизайна в профессиональных образовательных учреждениях. Содержание дисциплины направлено на развитие творческой рефлексии, разработку профессионально-критического подхода к процессу и результатам педагогической деятельности, видение объекта в широком социально-культурном аспекте с позиции человеческого фактора.

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (магистратуры, аспирантуры)

 

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01

 

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно матрице соответствия компетенций и составляющих ООП:

 

Код и наименование компетенции

Компонентный состав компетенций

Профессиональные компетенции и индикаторы их достижения

ПК-1 - готовностью демонстрировать навыки научно-исследовательской деятельности (планирование научного исследования, сбор информации и ее обработки, фиксирования и обобщения полученных результатов), способностью представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных художественных средств редактирования и печати, а также владеть опытом публичных выступлений с научными докладами и сообщениями

Знает:

специфику научно-исследовательской работы в сфере дизайна, понимает ее значение в дизайнерском творчестве; принципы и методы проведения научных изысканий в сфере дизайна; современные проблемы философии и теории дизайна.

Умеет:

самостоятельно проводить научные исследования по вопросам профессиональной деятельности и готовность участвовать в комплексных научных разработках; выступать с сообщениями и докладами на научных конференциях; представлять материалы собственных научных исследований в различных жанрах (статьи, презентации, портфолио и др.); осуществлять подбор необходимой научно-методической, искусствоведческой литературы; выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные и инновационные идеи; проводить предпроектные исследования в сфере дизайна и технологий, науки, культуры и искусства.

Владеет:

навыками проведения предпроектных исследований в сфере дизайна и технологий, науки, культуры и искусства; навыками планирования экспериментальной работы в области технологий формообразования, отражающих современное состояние проектно-художественного творчества в сфере дизайна.

ПК-2 - способностью к определению целей, отбору содержания, организации образовательной деятельности, выбору образовательных технологий, оценке результатов, ориентированностью на разработку и внедрение инновационных форм обучения с помощью компьютерной техники, создание авторских программ и курсов

Знает:

информационные технологии, теорию и методику обучения основам дизайна, методику преподавания дизайна в системе дополнительного образования, методологию дизайн-проектирования; основы методологии науки.

Умеет:

разрабатывать учебные курсы п дизайн-проектированию, разрабатывать дизайн-проекты при помощи компьютерно-графического и объемного моделирования, макетирования и прототипирования; пользоваться современными информационными базами и графическими программами; получать необходимую информацию и владеть техникой компьютерной визуализации своих идей; разрабатывать дизайн-прогнозы на основе предпроектных исследований; выполнять макетирование и моделирование предмета с учетом эргономики и антропометрии; предлагать варианты композиционных, цветографических, эргономических и др. решений; выполнять художественно-техническое редактирование; выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные и инновационные идеи; разрабатывать проектные методики в дизайне; проект вещи, композицию формы; вести научно-исследовательскую и творческую деятельность в области дизайна, использовать исторический и современный опыт.

Владеет:

методиками обучения основам дизайна; методиками преподавания дизайна в системе дополнительного образования; навыками дизайн-проектирования; методами научных исследований в сфере дизайна; способностью к созданию художественно-конструкторских программ.

ПК-5

готовность синтезировать набор возможных решений задач или подходов к выполнению проекта, способность обосновывать свои предложения, составлять подробную спецификацию требований к проекту и реализовывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе, на практике

Знает:

основы авторских прав в дизайне; основы художественно-промышленного производства, инженерного конструирования, технологии изготовления полиграфической продукции, основные принципы продвижения творческого продукта на рынке услуг.

Умеет:

строить взаимоотношения с коллегами, находить, принимать и реализовывать управленческие решения в проектной деятельности; ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации в сфере дизайн-проектирования; самостоятельно разрабатывать, реализовывать, оценивать и корректировать дизайн-проект; разрабатывать проектные методики в дизайне; проект вещи, композицию формы; вести деловые переговоры и деловую переписку; проводить экспертизу и реализацию принципов авторского надзора; организовывать и проводить выставки, конкурсы, фестивали, презентации, инсталляции; участвовать в комплексных научных разработках; работать в международной среде.

Владеет:

способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды; культурой речи, общения; методами творческого процесса дизайнеров; навыками создания оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции; методами современного дизайн-проектирования и компьютерными технологиями; практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики; принципами художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерными технологиями, методами эргономики и антропометрии; профессиональными навыками эксплуатации современного оборудования и приборов.

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 академических часов.

 

 

 

Краткое содержание дисциплины:

 

Тема 1. Введение в курс «Теория и методика обучения основам дизайна».

 

Понятие дизайна. Виды дизайнерской деятельности. Специфика проектно-художественной деятельности дизайнера. Этапы становления и развития дизайна. Вопросы истории и теории художественного образования. Социальная природа развития художественного образования; общечеловеческое, национальное и индивидуальное в художественном образовании. Научно-теоретические положения методики преподавания.

 

Тема 2. Первые школы дизайна.

 

Начало дизайна. Техника как искусство. Первые всемирные промышленные выставки. Русская инженерная школа на рубеже XIX – XX веков. Концепции дизайна как специфической художественной профессии. Баухауз 1919 – 1933: новые педагогические принципы, мастера. ВХУТЕМАС: подготовка художников-инженеров (1920 – 1930).

 

Тема 3. Цели и задачи преподавания дизайна.

 

Содержание процесса обучения, принципы обучения. Современные приемы, методы и организационные формы учебно-воспитательной работы по дизайну. Возрастные особенности учащихся и специфика работы педагога дополнительного образования. Содержание занятий по дизайну в различных образовательных учреждениях. Учебно-воспитательные задачи занятий. Основные дидактические принципы методики обучения дизайну. Закономерности проявления творческих способностей учащихся на занятиях по дизайну. Преподаватель как организатор и руководитель учебного процесса по дизайну. Методика проведения занятий по дизайну на разных ступенях обучения. Специфика и содержание занятий на старшей ступени в зависимости от профиля. Методика преподавания на общеобразовательном и профильном уровне обучения. Критерии оценки знаний и умений обучающихся в области дизайна. Наглядность как средство активизации дизайнерской деятельности учащихся. Кабинет дизайна, его оборудование, оформление и материально-учебная база. Специфические формы организации занятий дизайном. Основы научно-исследовательской работы в области дизайнерской деятельности разных возрастных групп обучающихся.

 

Тема 4. Методика проведения занятий по дизайну.

 

Методика проведения занятий по дизайну. Специфика педагогической профессиональной деятельности в системе дополнительного образования (в вузе, школе, учреждениях дополнительного образования). Содержание и методика обучения дизайну детей и молодежи в системе дополнительного образования детей и молодежи. Современные компьютерные технологии обучения дизайну (фильмы, презентации, слайд-шоу и другие средства наглядности). Стилизация в дизайне. Обучение основам дизайн-проектирования. Методика организации уроков-бесед о дизайне. Основы дизайн-проектирования на уроках изобразительного искусства. Методика организации уроков-бесед о дизайне. Методика проведения бесед о дизайне. Значение анализа объектов дизайна. Понимание идейного содержания, художественных достоинств и национальных особенностей в дизайне. Отечественный и мировой дизайн. Методика организации занятий по дизайн-проектированию. Дизайн-проект, его учебно-воспитательные задачи, особенности использования этого вида работы с детьми. Значение учебно-образовательного аспекта в развитии художественного вкуса у детей и понимания ими дизайна. Последовательность дизайн-проектирования, широкое привлечение лучших аналогов, знакомство с основными принципами технической эстетики, художественного конструирования.

 


Публикации по теме курса




Техническая поддержка: Центр развития карьеры, admin@nvsu.ru

Яндекс.Метрика